Iklan 768x90

Cari Blog Ini

Contoh Laporan Supervisi Akademik Madrasah

Contoh: PROGRAM ROFESIONAL DEVELOPMENT FOR EDUCATION PERSONNEL (Pro DEP) “LAPORAN On The Job Learning Di MTsN Luhak Nan Tuo Tanah Datar BPU   : Supervisi Akademik Oleh : Mr. Ajoefahmi, S.Pd NIP.19818181818181 KEMENTERIAN AGAMA KABUPATEN TANAH DATAR TAHUN 201 7 IDENTITAS 1. Nama Sekolah : MTsN LuhakNan Tuo 2. NSS/NISN : 1212121212 3. Status : Negeri 4. Alamat Sekolah Jalan : Jl. Datuak Maringgih Nagari : Luhak Kecamatan : Nan Tuo Kabupaten : Tanah Datar Propinsi : Sumatera Barat Kode Pos : 272 61 Telepon : Fax : - e-mail : - Webside : - 5. Kepala Sekolah Nama : ...

Soal Pilihan Ganda dan Esai Mata Pelajaran Fiqh MTs Tentang Bab Taharah

Pilihlah a, b, c, atau d jawaban yang benara pada soal berikut:  1. Thaharah menurut istilah berarti … a. Bersih dari najis b. Suci dari hadats besar dan hadats kecil c. Bersih dari hadats dan najis d. Bersih dari segala kotoran 2. وَثِيَابَكَ فَطَهِّرْ وَالرُّجْزَ فَهْجُرْ : ألمدثر   Ayat disamping membicarakan tetang...... a. Bersuci secara jasmani                               b. Bersuci secara jasmani dan rohani c. Bersuci secara rohani                                  d. Bersuci itu hukumnya wajib 3. Berikut ini yang tergolong air muthlaq adalah …. a. air susu, air nira, air kelapa b. air hujan, air danau, air salju c. air sungai, air embun, a...

Budaya Akademik dalam Pandangan Islam

Budaya akademik dalam pandangan Islam adalah suatu tradisi atau kebiasaan yang berkembang dalam dunia Islam menyangkut persoalan keilmuan. Atau dalam bahasa yang lebih sederhana adalah tradisi ilmiah yang dikembangkan Islam. Di antara poin-poin pentingnya adalah pertama, tentang penghargaan Al-quran terhadap orang-orang yang berilmu, di antaranya adalah: Wahyu Al-quran yang turun pada masa awal mendorong manusia untuk memperoleh ilmu pengetahuan. Tugas Manusia sebagai khalifah Allah di Bumi akan sukses kalau memiliki ilmu pengetahuan. Muslim yang baik tidak pernah berhenti untuk menambah ilmu. Orang yang berilmu akan dimuliakan oleh Allah SWT. Di samping memberikan apresiasi terhadap orang yang berilmu poin penting lain yang dijelaskan Al-quran adalah bahwa: Iman seorang muslim tidak akan kokoh kalau tidak ditopang dengan ilmu, demikian juga dengan amal shalih. T ugas kekhalifahan manusia tidak akan dapat sukses kalau tidak dilandasi dengan ilmu. Karakter seorang musl...

Landasan Sosiologis dan Yuridis Pembelajaran Mendalam – Strategi Implementasi Pembelajaran Mendalam

  A.Landasan Sosiologis Secara sosiologis, hakikat pendidikan yang dimanifestasikan dalam proses PM sangat berkaitan erat dengan kepentingan nasional, terutama keberadaan dan kondisi bangsa yang majemuk terdiri atas berbagai suku, ras, budaya, dan bahasa, yang perlu dibangun menjadi bangsa yang maju dan berjati diri. Rumusan mencerdaskan kehidupan bangsa bermakna filosofis mendalam dan merupakan tujuan ke-3 dari kemerdekaan Negara Republik Indonesia. Para pendiri bangsa mengamanatkan dalam alinea ke-4 Pembukaan UUD 1945 bahwa bangsa Indonesia harus membangun kehidupan yang cerdas dan sempurna dalam menggunakan akal budinya di berbagai aspek kehidupan. Di samping itu, mencerdaskan kehidupan bangsa bukan hanya berarti cerdas sumber daya manusianya, melainkan seluruh aspek kehidupan bangsa baik menyangkut aspek budaya, sistem, dan lingkungan dalam cakupan yang luas yang menggambarkan kehidupan kebangsaan. Dari perspektif sosiologis, pembangunan pendidikan mesti diarahkan untuk men...
BLANTERORIONv101

Soal dan Pembahasan UN Bahasa Inggris SMP/MTs - Narrative

Dikirim: 14 Nov 2017
Edit Terakhir: 15 Apr 2024
Image

Text 1: Read and answer questions 1 to 3.
Once a fisherman named Batara Guru Sahala lived in Batakland. One day, he caught a fish. To his surprise, he found that the fish could talk! It begged Sahala to set it free. Sahala did accordingly.
As soon as the fish was free, it changed into a woman. She was so beautiful that the fisherman fell in love with her at once. He asked her to marry him. The woman agreed to marry Sahala. However, she told him that he must never let out the secret that she was once a fish. Sahala promised her that he would not tell anyone about it.

They were happily married, and had two daughters. Every morning, Sahala went out fishing. His daughters would bring him his lunch. One day, however, instead of bringing the food to their father, the girls ate it. When Sahala learnt what they had done with his meal, he got very angry. He shouted at them, saying, “You behaved exactly like the daughters of a fish.”

The girls did not understand what their father meant. They went home and asked their mother about it. When they told her what he had said, she was very annoyed. Although Sahala apologized to her later, she would not forgive him for breaking his promise.

Then, the earth began to tremble, and volcanoes started to erupt. The earth cracked to form a big hole. People said that this hole became Lake Toba.

Soal 1: 
Indikator: Menentukan informasi rinci.
Indikator soal: Disajikan sebuah teks narrative siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi rinci di dalam teks dengan tepat.

1. Why did the girls’ mother get angry with Sahala? 
A. She broke his promise.
B. He did not get the food.
C. She apologized for the daughters.
D. The girls did not understand him. 

Kunci Jawaban: A
Pembahasan: Dari konteks kalimat, khususnya pada paragraph 4 diketahui adanya kalimata yang memberi alasan mengapa Ibu anak-anak perempuan itu marah pada Sahala. Alasannya adalah karena Sahala tidak menepati janjinya untuk menjaga rahasia mereka. Jadi jawaban soal ini adalah A.
Indikator: Menentukan pokok pikiran paragraph.

Soal 2:
Indikator soal: Disajikan sebuah teks narrative siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang pokok pikiran paragraf tertentu teks dengan tepat.

2. What is the main idea of last paragraph?
A. The earth began to erupt and tremble very hard.
B. What happened after Sahala broke his promise.
C. The volcanoes erupted as soon as the earth trembled.
D. The earth and the volcanoes made a hole for the people. 

Kunci Jawaban: B
Pembahasan: Bila kita baca kalimat-kalimat pada paragraf terakhir maka jelas semuanya menjelaskan apa yang terjadi setelah Sahala tidak menepati janjinya. Jadi jawaban yang paling tepat untuk soal ini adalah jawaban B.

Soal 3: 
Indikator: Menentukan pesan moral.
Indikator soal: Disajikan sebuah teks narrative siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang pesan moral dari isi teks dengan tepat.

3. What is the moral value of telling the story? 
A. Father has to care all his daughters.
B. Children must obey their mother.
C. It is not good to break our promise.
D. We have to be good with our wife.

Kunci Jawaban : C
Pembahasan: Bila kita baca teks dan pahami isi teks di atas jelas kisah ini diceritakan untuk menyampaikan pesan kalau orang itu tidak baik mengingkari janjinya. Jadi jawaban yang paling tepat untuk soal ini adalah C

Text 2: Read and answer questions 4 to 6.
Jerry was riding his motorcycle home late one night when he saw a young girl waiting by a bus stop. He stopped his motorcycle and told her that he did not think the buses were running so late at night and offered her a ride. The night air was getting chilly, so he took off his jacket and gave it to her. Jerry found out that the girl’s name was Siska and she was on her way home.

After an hour drive, they arrived at her home. Jerry said goodnight and went home himself. The next day, he remembered that Siska still had his jacket. He went to Siska’s house and knocked on the door. An old woman answered. Jerry told her about the ride he had given her daughter Siska, and he had to come back to get the jacket he had lent her. The old woman looked very confused.

Jerry noticed a picture of Siska on the table. He pointed to it and told the old woman that she was the girl he had given a ride to.

With her shaking voice, the old woman told Jerry that her daughter had been died for many years and was buried in a cemetery about an hour drive away from there. Jerry ran to his motorcycle and drove to the cemetery. There he found his jacket, neatly folded on top of a grave. The name on the gravestone was Siska Mutiara.

Soal No 4. 
Indikator: Menentukan gambaran umum.
Indikator soal: Disajikan sebuah teks “Cerita pendek ” siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang gambaran umum isi bacaan dengan tepat.

4. What is the text about?
A. Jerry’s nice night
B. Jerry’s ghosts
C. Jerry’s accident
D. Jerry’s weird experience 

Kunci Jawaban : D
Pembahasan: Bila kita baca secara keseluruhan maka teks diatas menceritakan tentang pengalaman Jerry yang aneh. Jadi Kunci Jawaban soal ini adalah D.
 

Soal No 5: 
Indikator: Menentukan rujukan kata.
Indikator soal: Disajikan sebuah teks “Cerita pendek ” siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang rujukan kata tertentu dalam teks dengan tepat.

5. “There he found his jacket”
What does the underlined word refer to?
A. In the house.
B. At the cemetery.
C. On the road.
D. Near the graveyard.

Kunci Jawaban: B
Pembahasan: Kata there menggantikan kata keterangan tempat. Berdasarkan konteks kalimat dalam teks, jelas kata yang dirujuk oleh kata there adalah at the cemetery. Jadi Kunci Jawaban soal ini yang paling tepat adalah B.

Soal No 6: 
Indikator: Menentukan pesan moral.
Indikator soal: Disajikan sebuah teks “Cerita pendek ” siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang pesan moral teks dengan tepat.

6. What moral value does the writer of the story want to convey?
A. Be happy when you are passing by a graveyard on your way home.
B. Be smart that other living thing can hit you when you are somewhere.
C. Be ready that It is possible that devil can meet someone to work together.
D. Be careful that devil might interrupt you when you are doing something. 

Kunci Jawaban : D
Pembahasan: Cerita di atas mungkin terjadi dimana ada mahluk halus yang mencoba menggoda kita sewaktu kita pergi atau pulang dari suatu tempat. Karena itu waspadalah dengan membaca doa sebelum berangkat untuk keselamatan kita dan bebas dari gangguan mahluk halus. Jadi Kunci Jawaban soal ini yang paling tepat adalah D.
Image

Demikian pembahasan tentang Soal dan Pembahasan UN Bahasa Inggris SMP/MTs - Narrative. Semoga dapat menambah pemahamannya tentang Soal Bahasa Inggris SMP/MTs,. Kritik dan saran melalui kolom komentar dibawah. Save dan share artikel ini untuk berbagi pengetahuan dengan klik ikon dibawah ini.


Image

Komentar