Penilaian Pengetahuan Tes Tulis Berbntuk Uraian Berdasarkan Juknis Penilaian Hasil Belajar pada MTs 2018

Pada petunjuk teknis penilaian hasil belajar pada Keputusan Dirjen Pendis No 5162 Tahun 2018 sebagai berikut: 

Tes Tulis Bentuk Uraian Atau Esai

Tes jenis ini menuntut peserta didik untuk mengorganisasikan dan menuliskan jawabannya dengan kalimatnya sendiri. Jawaban tersebut melibatkan kemampuan mengingat, memahami, mengorganisasikan, menerapkan, menganalisis, mensintesis, mengevaluasi, dan sebagainya atas materi yang sudah dipelajari. Tes tulis berbentuk uraian sebisa mungkin bersifat komprehensif, sehingga mampu menggambarkan ranah sikap, pengetahuan, dan keterampilan peserta didik.

Kaidah penulisan soal bentuk uraian sebagai berikut:

1. Substansi/Materi:

• Soal sesuai dengan indikator (menuntut tes bentuk uraian).
• Batasan pertanyaan dan jawaban yang diharapkan sesuai.
• Materi yang diukur sesuai dengan kompetensi dan memiliki tingkat UKRK yang tinggi.
• Isi materi yang ditanyakan sesuai dengan jenjang, jenis madrasah, dan tingkat kelas.
• Tidak mengandung unsur SARA dan ujaran kebencian.

2. Konstruksi:

• Ada petunjuk yang jelas mengenai cara mengerjakan soal.
• Rumusan kalimat soal/pertanyaan menggunakan kata tanya atau perintah yang menuntut jawaban terurai.
• Rumusan  pokok  soal  menggunakan  stimulus  dalam  bentuk ilustrasi/ kasus/ peristiwa/ gambar/ tabel/diagram, dan sejenisnya.
• Gambar/grafik/tabel/diagram dan sebagainya jelas dan berfungsi.

3. Bahasa:

• Rumusan kalimat soal/pertanyaan komunikatif.
• Butir soal menggunakan bahasa Indonesia yang baku.
• Tidak mengandung kata-kata/kalimat yang menimbulkan penafsiran ganda.
• Tidak mengandung kata yang menyinggung perasaan.
• Tidak menggunakan bahasa yang berlaku setempat/tabu. 

Catatan:

Untuk menjamin obyektifitas dalam penilaian maka pendidik membuat pedoman penskoran atau rubrik penilaian terhadap jawaban soal esai.

Contoh soal bentuk uraian

Mata Pelajaran : Akidah Akhlak

Kelas/Semester : VII / 1

Tahun Ajaran : 2017/2018

Kompetensi Dasar:

Memahami akidah Islam dan metode peningkatan kualitasnya.

Indikator:

Menjelaskan pengertian akidah Islamiyah.

Jawablah pertanyaan berikut dengan benar dan diserta contoh yang jelas !

1. Terangkan dengan contoh pengertian akidah menurut Mahmud Syaltut !

Kunci Jawaban:

Menurut Mahmud Syaltut, Akidah Islam adalah “Suatu sistem kepercayaan dalam Islam, yakni sesuatu yang harus diyakini sebelum apa-apa, dan sebelum melakukan apa-apa, tanpa ada keraguan sedikitpun, dan tanpa ada unsur yang mengganggu kebersihan keyakinan”.

Adapun yang disebut dengan “sesuatu yang harus diyakini sebelum apa-apa” adalah bahwa keyakinan akan keberadaan Allah dengan segala fungsinya untuk kehidupan manusia, serta kebenaran aturan-aturan yang dibuat-Nya, dan yakin akan adanya para malaikat beserta unsur-unsur lain yang terkumpul dalam rukun iman, harus sudah tertanam saat pertama seseorang berikrar menyatakan ke-Islamannya, atau sudah mulai ditanamkan sejak dini, yakni sejak dapat mengenal sesuatu dan dapat membedakan sesuatu dari sesuatu, bagi orang yang menjadi muslim karena kelahirannya.

Sedang yang dimaksud dengan “sesuatu yang harus diyakini sebelum melakukan apa-apa” adalah bahwa keyakinan tersebut merupakan dasar pijakan serta tujuan dari segala perbuatan. Menjadi landasan motivasi dan kekuatan kontrol terhadap semua gerak langkah dalam melakukan semua perbuatan.

Contoh soal bentuk uraian (Tidak HOTS)
Mata Pelajaran : Aqidah-Akhlaq Kelas/Semester : VIII / 2 Tahun Ajaran : 2017/2018

Kompetensi Dasar:

Memahami pengertian, contoh dan dampak negatifnya sifat hasad, dendam, ghibah, fitnah, dan namimah

Indikator:

Memberikan contoh sikap mencegah dampak buruk dari berita fitnah.

Jawablah pertanyaan di bawah ini!

Apa yang kamu lakukan agar berita fitnah tidak berdampak Negatif ?

Contoh soal bentuk uraian (HOTS)

Mata Pelajaran    : Aqidah-Akhlaq

Kelas/Semester   : VIII / 2

Tahun Ajaran       : 2017/2018

Kompetensi Dasar:

Memahami pengertian, contoh dan dampak negatifnya sifat hasad, dendam, ghibah, fitnah, dan namimah

Indikator:

Memberikan contoh sikap mencegah dampak buruk dari berita fitnah.

Rumusan soal:

Jawablah pertanyaan di bawah ini!

Abad 21 adalah abad digital dan abad informasi. Arus informasi yang begitu deras berdampak negatif terhadap disintegrasi bangsa. Misalnya kejadian SARA di suatu sekolah yang belum terverifikasi kebenarannya diunggah seorang pelajar di media sosial sehingga dapat digolongkan sebagai perbuatan fitnah. Berita tersebut akan cepat tersebar ke masyarakat luas sehingga memicu konflik antar kelompok. Oleh karena itu, pembatasan penggunaan media sosial harus diterapkan kepada semua pelajar.

Susunlah langkah-langkah apa saja yang kamu lakukan untuk menghindari dampak buruk yang disebabkan oleh banyaknya berita fitnah (hoax) di media sosial!

Petunjuk Teknis Penskoran Per Item Soal:

No	Jawaban yang diberikan	Skor
A	Jawaban berisikan pokok pikiran jawaban inti, disertai penjelasan konseptual, factual, dan argumentasi rasional dan disertai dalil naqli	5
B	Jawaban berisi pokok pikiran jawaban inti, disertai penjelasan konseptual, factual dan dalail naqli	4
C	Jawaban berisi pokok pikiran jawaban inti, disertai penjelasan konseptual dan dalil naqli	3
D	Jawaban berisi penjelasan konseptual dan dalil naqli	2
E	Jawaban berisi penjelasan berdasarkan pengetahuan dasar	1

Sumber: 
Lampiran Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Islam Nomor 5162 Tahun 2018 Tentang Petunjuk Teknis Penilaian Hasil Belajar Pada MTs

Baca Juga Artikel Terkait:

Demikian pembahasan tentang Penilaian Pengetahuan Tes Tulis Berbntuk Uraian Berdasarkan Juknis Penilaian Hasil Belajar pada MTs 2018. Semoga dapat menambah pemahamannya tentang Evaluasi dan Penilaian,. Kritik dan saran melalui kolom komentar dibawah. Save dan share artikel ini untuk berbagi pengetahuan dengan klik ikon dibawah ini.