Iklan 768x90

Cari Blog Ini

Contoh Laporan Supervisi Akademik Madrasah

Contoh: PROGRAM ROFESIONAL DEVELOPMENT FOR EDUCATION PERSONNEL (Pro DEP) “LAPORAN On The Job Learning Di MTsN Luhak Nan Tuo Tanah Datar BPU   : Supervisi Akademik Oleh : Mr. Ajoefahmi, S.Pd NIP.19818181818181 KEMENTERIAN AGAMA KABUPATEN TANAH DATAR TAHUN 201 7 IDENTITAS 1. Nama Sekolah : MTsN LuhakNan Tuo 2. NSS/NISN : 1212121212 3. Status : Negeri 4. Alamat Sekolah Jalan : Jl. Datuak Maringgih Nagari : Luhak Kecamatan : Nan Tuo Kabupaten : Tanah Datar Propinsi : Sumatera Barat Kode Pos : 272 61 Telepon : Fax : - e-mail : - Webside : - 5. Kepala Sekolah Nama : ...
Gambar

Soal Pilihan Ganda dan Esai Mata Pelajaran Fiqh MTs Tentang Bab Taharah

Pilihlah a, b, c, atau d jawaban yang benara pada soal berikut:  1. Thaharah menurut istilah berarti … a. Bersih dari najis b. Suci dari hadats besar dan hadats kecil c. Bersih dari hadats dan najis d. Bersih dari segala kotoran 2. وَثِيَابَكَ فَطَهِّرْ وَالرُّجْزَ فَهْجُرْ : ألمدثر   Ayat disamping membicarakan tetang...... a. Bersuci secara jasmani                               b. Bersuci secara jasmani dan rohani c. Bersuci secara rohani                                  d. Bersuci itu hukumnya wajib 3. Berikut ini yang tergolong air muthlaq adalah …. a. air susu, air nira, air kelapa b. air hujan, air danau, air salju c. air sungai, air embun, a...
Gambar

Budaya Akademik dalam Pandangan Islam

Budaya akademik dalam pandangan Islam adalah suatu tradisi atau kebiasaan yang berkembang dalam dunia Islam menyangkut persoalan keilmuan. Atau dalam bahasa yang lebih sederhana adalah tradisi ilmiah yang dikembangkan Islam. Di antara poin-poin pentingnya adalah pertama, tentang penghargaan Al-quran terhadap orang-orang yang berilmu, di antaranya adalah: Wahyu Al-quran yang turun pada masa awal mendorong manusia untuk memperoleh ilmu pengetahuan. Tugas Manusia sebagai khalifah Allah di Bumi akan sukses kalau memiliki ilmu pengetahuan. Muslim yang baik tidak pernah berhenti untuk menambah ilmu. Orang yang berilmu akan dimuliakan oleh Allah SWT. Di samping memberikan apresiasi terhadap orang yang berilmu poin penting lain yang dijelaskan Al-quran adalah bahwa: Iman seorang muslim tidak akan kokoh kalau tidak ditopang dengan ilmu, demikian juga dengan amal shalih. T ugas kekhalifahan manusia tidak akan dapat sukses kalau tidak dilandasi dengan ilmu. Karakter seorang musl...
Gambar

Landasan Sosiologis dan Yuridis Pembelajaran Mendalam – Strategi Implementasi Pembelajaran Mendalam

Oleh -
  A.Landasan Sosiologis Secara sosiologis, hakikat pendidikan yang dimanifestasikan dalam proses PM sangat berkaitan erat dengan kepentingan nasional, terutama keberadaan dan kondisi bangsa yang majemuk terdiri atas berbagai suku, ras, budaya, dan bahasa, yang perlu dibangun menjadi bangsa yang maju dan berjati diri. Rumusan mencerdaskan kehidupan bangsa bermakna filosofis mendalam dan merupakan tujuan ke-3 dari kemerdekaan Negara Republik Indonesia. Para pendiri bangsa mengamanatkan dalam alinea ke-4 Pembukaan UUD 1945 bahwa bangsa Indonesia harus membangun kehidupan yang cerdas dan sempurna dalam menggunakan akal budinya di berbagai aspek kehidupan. Di samping itu, mencerdaskan kehidupan bangsa bukan hanya berarti cerdas sumber daya manusianya, melainkan seluruh aspek kehidupan bangsa baik menyangkut aspek budaya, sistem, dan lingkungan dalam cakupan yang luas yang menggambarkan kehidupan kebangsaan. Dari perspektif sosiologis, pembangunan pendidikan mesti diarahkan untuk men...
Gambar
BLANTERORIONv101
Home Kurikulum KBC

Contoh RPP Tingkat MI - Panduan KBC di Madrasah 2025

Dikirim: 10 Jul 2026
Edit Terakhir: 10 Jul 2026
Image

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

  • MataPelajaran:IlmuPengetahuanAlamdanSosial(IPAS)
  • Fase: C (Kelas 5-6 MI)
  • Materi Pokok: Ekosistem
  • Tema Kurikulum Berbasis Cinta : Cinta Allah Swt. dan Rasul-Nya; Cinta Lingkungan
  • Materi Insersi: (1) Keimanan dan ketakwaan kepada Allah Swt. sebagai inti dan muara kehidupan. (2) Adab pada alam dan lingkungan.
  • Alokasi Waktu: 2 x 35 menit

A. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu menjelaskan pengertian ekosistem dan jenis makanan hewan dan menumbuhkan kesadaran dan sikap cinta terhadap lingkungan dengan memahami pentingnya menjaga keseimbangan ekosistem dan keberagaman makhluk hidup.

Indikator Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (IKTP)
  • Mengidentifikasi keanekaragaman ekosistem di sekitar sebagai bukti kebesaran Allah Swt.
  • Menjelaskan hubungan antarmakhluk hidup dalam ekosistem dengan sikap tanggung jawab sebagai bentuk cinta kepada Allah Swt.
  • Menunjukkan rasa syukur atas keindahan alam dengan menjaga kelestariannya.
  • Menganalisis dampak perbuatan manusia terhadap keseimbangan ekosistem dan menyusun langkah-langkah pelestarian lingkungan.

B. Kegiatan Pembelajaran 

Model Discovery Learning

1. Pendahuluan (15 menit)

  • Guru mengucapkan salam dan doa bersama peserta didik sebelum pembelajaran dimulai.
  • Gurumelakukanapersepsidenganmenanyakankepadapesertadidik tentang pengalaman mereka dalam mengamati keindahan alam (misalnya, pemandangan gunung, laut, hutan).
  • Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan mengaitkan dengan kebesaran Allah Swt. sebagai pencipta alam semesta.

2. Kegiatan Inti (45 menit)

Stimulasi

  • Guru menampilkan video/foto tentang keindahan ekosistem di Indonesia.

Identifikasi Masalah

  • Peserta didik diberi pertanyaan reflektif tentang bagaimana Allah Swt. menciptakan keseimbangan alam.

Pengumpulan Data

  • Peserta didik mengamati gambar/video tentang berbagai ekosistem (misalnya hutan, sungai, dan laut).
  • Peserta didik berdiskusi tentang bagaimana setiap ekosistem memiliki keseimbangan yang telah diatur oleh Allah Swt.

Pengolahan Data

  • Peserta didik diminta untuk mencatat peran makhluk hidup dalam ekosistem.
  • Peserta didik berdiskusi dalam kelompok tentang bagaimana manusia harus menjaga keseimbangan ekosistem sebagai bentuk rasa syukur kepada Allah Swt. dan cinta kepada lingkungan.
  • Setiap kelompok menyusun poster digital/manual tentang langkah-langkah menjaga kelestarian alam.

Pembuktian

  • Peserta didik melakukan simulasi dengan menyelidiki dampak pencemaran lingkungan terhadap ekosistem dan cara mengatasinya.
  • Setiap kelompok mempresentasikan hasil kerja tentang langkah-langkah menjaga kelestarian alam.

3. Kesimpulan

  • Guru memberikan umpan balik terhadap hasil diskusi peserta didik.
  • Setiap peserta didik melakukan refleksi dengan menyampaikan satu tindakan nyata yang akan mereka lakukan untuk menjaga lingkungan sebagai bentuk cinta kepada Allah Swt. dan cinta kepada lingkungan.

4. Penutup (10 menit)

  • Peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran.
  • Guru mengajak peserta didik membaca doa syukur atas ilmu yang telah diperoleh.
  • Peserta didik diberi tugas untuk membuat jurnal refleksi tentang kebesaran Allah Swt. dalam penciptaan alam dan tindakan kecil yang bisa mereka lakukan untuk menjaga lingkungan.
  • Salam penutup.

C. Asesmen dan Evaluasi

Asesmen Formatif

  • Kuis singkat tentang ekosistem dan peran makhluk hidup dalam keseimbangan alam.
  • Observasi partisipasi peserta didik dalam diskusi kelompok.

Asesmen Sumatif

  • Poster atau infografik yang menjelaskan cara menjaga ekosistem sebagai bentuk cinta kepada Allah Swt. dan cinta kepada lingkungan.
  • Jurnal refleksi tentang rasa syukur terhadap keindahan alam.

Asesmen Sikap

  • Observasi sikap peserta didik dalam menunjukkan kepedulian terhadap lingkungan.
  • Penilaian terhadap komitmen peserta didik dalam menjaga kebersihan dan kelestarian lingkungan sekitar.

………, ………………………

Mengetahui,

Kepala          Guru Mata Pelajaran

 

…………      ……………  

NIP                NIP

Sumber: Direktorat KSKK Madrasah Direktorat Jenderal Pendidikan Islam, Kementerian Agama Republik Indonesia, 2025

Baca Juga Artikel Terkait:
Image

Demikian pembahasan tentang Contoh RPP Tingkat MI - Panduan KBC di Madrasah 2025. Semoga dapat menambah pemahamannya tentang Kurikulum KBC,. Kritik dan saran melalui kolom komentar dibawah. Save dan share artikel ini untuk berbagi pengetahuan dengan klik ikon dibawah ini.


Image
Ajoefahmi
Blog Seputar Pendidikan, Kurikulum, Pembelajaran, Bahasa, Penerjemahan, Kajian Islam, Manajemen Madrasah, Sosiologi, Grafologi dan Budaya.

Komentar