Sahabat pembelajar semua, kali ini kita melihat kegiatan pembelajaran dengan menggunakan model
pembelajaran Discovery Learning dengan Materi Luas dan Keliling Lingkaran
A. Kegiatan Pendahuluan
- Salam dilajutkan berdoa
- Mengecek absen
- Apersepsi dengan mengingatkan mater sebelumnya denga pertanyaan-pertanyaan, yaitu tentang unsur-unsur lingkaran
- Memberikan motivasi tentang pentingnya dan manfaatnay materi yang akan disampaikan
- Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini
- Menjelaskan kepada siswa tentang penilaian yang akan dilakukan
B. Kegiatan Inti
Fase Stimulasi
Mengamati:
- Peserta didik membaca tentang materi, mengamati gambar, foto, video atau secara langsung peristiwa kejadian, fenomena, konteks atau stimulasi yang berkaitan dengan konsep lingkaran (membaca, rasa ingin tahu, kreatif dan mengindetifikasi)
- Peserta didik memperhatikan uraian guru berkaitan dengan pengertian keliling dan luas lingkaran. (menyimak, teliti, critical thinking, menemukan)
Fase Problem Statemen
Menanya
- Guru memotivasi, mendorong krerativasi dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan menantang untuk didalami misalnya: bagaimana konsep keliling dan luas lingkaran digunakan oleh manusia untuk menyelesaikan permasalahan nyata (menghitung, cermat, creative, mencoba)
- Membahas dan diskusi tentang cara menemukan rumus keliling dan luas lingkaran (menulis, kerjasama, comonocatif, menemukan)
Fase Data Collection dan Data Processing
Mencoba dan Mengasosiasi
- Perserta didik menemukan beberapa benda di sekitar yang berbentuk lingkaran dan selanjutnya mengukur keliling lingkaran dan diameternya (media, bertanggung jawab, comonicatif, menemukan)
- Data yang diperoleh selanjutnya dimasukkan ke dalam tabel yang telah tersedia dalam lembar kerja siswa (menulis, teliti, creative, mengidentifikasi)
- Siswa menemukan nilai tertentu dari hasil percobaam yang relatif sama, (menulis, cermat, comonicatif, memenukan)
- Siswa mendiskusikan bagaimana cara menurunkan rumus keliling lingkaran berdasarkan data yang ditemukan (menyimak, teliti, critical thinking, mengidentifikasi)
- Siswa mengikuti prosedur menemukan rumus luas lingkaran sebagaimana terdapat pada lembar kerja siswa (menulis, cermat, colaboratif, menemukan)
- Siswa mendiskusikan, dan membahas cara menurunkan rumus luas lingkaran berdasarkan data yang ditemukan (menyimak, teliti, comonicatif, membuat)
Fase Verifikasi dan Clarifikasi
Komonikasi
- Peserta didika mempresentasikan hasil pekerjaannya (membaca, berani, comonicatif, menggambarkan)
- Perserta didik menyimpulkan hasil materi yang telah dibahas (membaca, berani, critis, menghasilkan)
- Memajang hasil diskusi kelompok tentang menemukan keliling dan luas lingkaran di papan display
C. Kegiatan Penutup
- Siswa dan guru melakukan refleksi secara lengkap, menyeluruh dan dibantu guru dari konsep yang dipahami, keterampilan yang diperoleh maupun sikap yang telah dicapai
- Guru bersama perserta didik menyimpulkan
- Pendidik mengakhiri pembelajaran dengan memberi pesan agar rajin belajar dan mempersiapan diri untuk pertemuan selanjutnya.
- Penilaian
- Penugasan
- Guru menyampaikan rencana pembelajaran yang akan datang
- Doa penutup dan salam (diadopsi dari RPP Makmun Hidayat dan Suyatni, 2017)
Sumber: Mengajar di Jaman Now, Gusnawan dan Darmani, Wade Group, 2018, h. 98-100
Demikian pembahasan tentang Implementasi Pendekatan Saintifik dengan Literasi, PPK, 4C, dan HOTS. Semoga dapat menambah pemahamannya tentang Pembelajaran,. Kritik dan saran melalui kolom komentar dibawah. Save dan share artikel ini untuk berbagi pengetahuan dengan klik ikon dibawah ini.
Social Media