Iklan 768x90

Cari Blog Ini

Contoh Laporan Supervisi Akademik Madrasah

Contoh: PROGRAM ROFESIONAL DEVELOPMENT FOR EDUCATION PERSONNEL (Pro DEP) “LAPORAN On The Job Learning Di MTsN Luhak Nan Tuo Tanah Datar BPU   : Supervisi Akademik Oleh : Mr. Ajoefahmi, S.Pd NIP.19818181818181 KEMENTERIAN AGAMA KABUPATEN TANAH DATAR TAHUN 201 7 IDENTITAS 1. Nama Sekolah : MTsN LuhakNan Tuo 2. NSS/NISN : 1212121212 3. Status : Negeri 4. Alamat Sekolah Jalan : Jl. Datuak Maringgih Nagari : Luhak Kecamatan : Nan Tuo Kabupaten : Tanah Datar Propinsi : Sumatera Barat Kode Pos : 272 61 Telepon : Fax : - e-mail : - Webside : - 5. Kepala Sekolah Nama : ...

Soal Pilihan Ganda dan Esai Mata Pelajaran Fiqh MTs Tentang Bab Taharah

Pilihlah a, b, c, atau d jawaban yang benara pada soal berikut:  1. Thaharah menurut istilah berarti … a. Bersih dari najis b. Suci dari hadats besar dan hadats kecil c. Bersih dari hadats dan najis d. Bersih dari segala kotoran 2. وَثِيَابَكَ فَطَهِّرْ وَالرُّجْزَ فَهْجُرْ : ألمدثر   Ayat disamping membicarakan tetang...... a. Bersuci secara jasmani                               b. Bersuci secara jasmani dan rohani c. Bersuci secara rohani                                  d. Bersuci itu hukumnya wajib 3. Berikut ini yang tergolong air muthlaq adalah …. a. air susu, air nira, air kelapa b. air hujan, air danau, air salju c. air sungai, air embun, a...

Budaya Akademik dalam Pandangan Islam

Budaya akademik dalam pandangan Islam adalah suatu tradisi atau kebiasaan yang berkembang dalam dunia Islam menyangkut persoalan keilmuan. Atau dalam bahasa yang lebih sederhana adalah tradisi ilmiah yang dikembangkan Islam. Di antara poin-poin pentingnya adalah pertama, tentang penghargaan Al-quran terhadap orang-orang yang berilmu, di antaranya adalah: Wahyu Al-quran yang turun pada masa awal mendorong manusia untuk memperoleh ilmu pengetahuan. Tugas Manusia sebagai khalifah Allah di Bumi akan sukses kalau memiliki ilmu pengetahuan. Muslim yang baik tidak pernah berhenti untuk menambah ilmu. Orang yang berilmu akan dimuliakan oleh Allah SWT. Di samping memberikan apresiasi terhadap orang yang berilmu poin penting lain yang dijelaskan Al-quran adalah bahwa: Iman seorang muslim tidak akan kokoh kalau tidak ditopang dengan ilmu, demikian juga dengan amal shalih. T ugas kekhalifahan manusia tidak akan dapat sukses kalau tidak dilandasi dengan ilmu. Karakter seorang musl...

Landasan Sosiologis dan Yuridis Pembelajaran Mendalam – Strategi Implementasi Pembelajaran Mendalam

  A.Landasan Sosiologis Secara sosiologis, hakikat pendidikan yang dimanifestasikan dalam proses PM sangat berkaitan erat dengan kepentingan nasional, terutama keberadaan dan kondisi bangsa yang majemuk terdiri atas berbagai suku, ras, budaya, dan bahasa, yang perlu dibangun menjadi bangsa yang maju dan berjati diri. Rumusan mencerdaskan kehidupan bangsa bermakna filosofis mendalam dan merupakan tujuan ke-3 dari kemerdekaan Negara Republik Indonesia. Para pendiri bangsa mengamanatkan dalam alinea ke-4 Pembukaan UUD 1945 bahwa bangsa Indonesia harus membangun kehidupan yang cerdas dan sempurna dalam menggunakan akal budinya di berbagai aspek kehidupan. Di samping itu, mencerdaskan kehidupan bangsa bukan hanya berarti cerdas sumber daya manusianya, melainkan seluruh aspek kehidupan bangsa baik menyangkut aspek budaya, sistem, dan lingkungan dalam cakupan yang luas yang menggambarkan kehidupan kebangsaan. Dari perspektif sosiologis, pembangunan pendidikan mesti diarahkan untuk men...
BLANTERORIONv101

Soal Ujian Semester Genap SMP/MTs Kelas VII Bahasa Indonesia Materi Fabel

Dikirim: 14 Jul 2020
Edit Terakhir: 29 Okt 2022
Image
SOAL UJIAN SEMESTER GENAP MTs KELAS VII SMP/MTs
BAHASA INDONESIA 

MATERI PELAJARAN: CERITA FABEL
1. Bacalah pernyataan berikut!
Tokoh cerita nama binatang
Latar cerita terjadi di alam
Tokoh bisa bertingkah seperti manusia
Cerita menjelaskan asal usul suatu daerah

Pernyataan tersebut yang bukan merupakan ciri-ciri teks fabel adalah ....
A. kalimat 1  C. kalimat 3
B. kalimat 2  D. kalimat 4

2. Jenis fabel yang menggunakan sifat alami tokoh sesuai dengan karakter aslinya adalah
A. fabel adaptasi     C. fabel alami
B. fabel nusantara   D. fabel internasional

Bacalah kutipan teks fabel berikut untuk soal nomor 3 dan 4!
Ternyata Jiji, si jerapah tidak dapat melakukan pekerjaan yang ditawarkan kepadanya. Jiji terlalu tinggi untuk menjadi kondektur bus. Ketika di dalam bus, ia harus menekuk leher dan itu membuat lehernya nyeri. Ia juga terlalu tinggi untuk menjadi sopir truk. Lehernya terlalu panjang di ruang kemudi. Saat ia tekuk, hidungnya menyentuh kemudi truk.
“Hm, sepertinya, aku hanya cocok untuk melakukan perkerjaan di luar ruangan. Ya, ya” gumam Jiji pada suatu pagi sambil matanya menerawang memperhatikan sekitarnya.

3. Isi dari kutipan fabel tersebut adalah ....
A. Hambatan dalam melakukan pekerjaan.
B. Sulitnya menemukan pekerjaan yang cocok.
C. Perjuangan demi mencari pekerjaan.
D. Kesulitan bekerja menjadi kondektur bus.

4. Amanat yang sesuai dengan kutipan fabel tersebut adalah ...
A. Kita harus mencari pekerjaan sesuai dengan keinginan.
B. Kita harus mencari pekerjaan sesuai dengan kemampuan.
C. Kita harus mencari pekerjaan yang paling mudah.
D. Kita harus mencari pekerjaan yang paling tinggi tarifnya.

Bacalah kutipan teks fabel berikut untuk soal nomor 5 dan 6!
Terlintaslah di benak kuda itu untuk menakuti binatang-binatang hutan yang melewati dirinya. “Aku harus segera bersembunyi. Tempat itu harus gelap dan sering dilalui oleh binatang hutan. Di mana ya?” tanya kuda dalam hati sambil mencari tempat yang cocok.
Akhirnya, dia menemukan semak-semak yang cukup gelap untuk bersembunyi, lalu masuk ke dalamnya dengan menggunakan kulit harimau. Tak lama kemudian, beberapa domba gunung berjalan ke arahnya. Kuda itu menggumam bahwa domba-domba itu cocok dijadikan sasaran empuk kejahilannya. Ketika domba-domba itu melewatinya, kuda itu meloncat ke arah mereka sehingga sontak domba-domba itu kalang-kabut melarikan diri. Mereka takut dengan kulit harimau yang dikenakan kuda itu.

5. Tokoh kuda dalam kutipan fabel tersebut memiliki watak....
A. baik hati               C. jahil
B. suka mengejek     D. ceroboh

6. Latar tempat kutipan fabel tersebut adalah ...
A.di semak               C. di hutan
B. di sungai              D. di kebun

Bacalah kutipan teks fabel berikut untuk soal nomor 7!
Saat beruang madu mengambil madu, tiba-tiba si nano, lebah pekerja berseru kepada teman-temannya, “Serang! Serang!”
Setelah mendengarkan alasan beruang madu mencuri madu lebah, sang ratu lebah malah memberi sedikit madu kepada beruang madu.
Sampai sekarang, beruang madu dan lebah berteman.
Beruang madu pun tertangkap dan dilaporkan kepada ratu lebah.

7. Urutan teks fabel yang benar adalah ...
A. 2-1-2-3  C. 1-2-3-4
B. 1-4-2-3   D. 1-3-2-3

8. Bagian yang berisi pemecahan masalah dalam sebuah teks fabel merupakan ciri struktur ...
A. orientasi       C. resolusi
B. komplikasi   D. koda

9. Urutan alur cerita fabel yang benar adalah ...
A. orientasi-resolusi-komplikasi-koda
B. orientasi-komplikasi-koda-resolusi
C. komplikasi-orientasi-resolusi-koda
D. orientasi-komplikasi-resolusi-koda

10. Struktur fabel berikut merupakan komplikasi adalah...
A. Pada suatu hari, Monyet dan Kelinci sedang duduk di pinggir sungai. Kelinci suka mendengarkan cerita Monyet. Tapi satu hal, Kelinci merasa terganggu dengan gerakkan menggaruk Monyet saat berbicara.

B. Kuda berkulit harimau itu melambangkan bahwa sepandai-pandainya orang berpura-pura, suatu saat akan terbongkar juga kepura-puraannya itu. Kejujuran merupakan sikap yang paling indah di dunia ini.

C. Akhirnya kancil menyadari ternyata kecerdikannya jika digunakan untuk mengelabui binatang lain merugikan diri sendiri. Kancil mencari buaya, gajah, kambing, dan lain-lainnya untuk meminta maaf. Dia tidak akan membohongi binatang lainnya.

D. “Nyet, Nyet, mana pisang bagianku?” Teriak kura-kura.
“Sebiji pun tidak ada,” jawab monyet dengan rakus.
“Nyet, ini pohon pisangku!” Rengek kura-kura hampir menangis.
“Salah sendiri! Mengapa tidak bisa memanjat pohon?” Ejek monyet.
Kura-kura raut wajahnya memerah, ia mulai menangis. Hatinya sedih bercampur marah.

Bacalah kutipan teks fabel berikut untuk soal nomor 11 dan 12!
Seekor kuda sedang berjalan dari sebuah ladang gandum menuju sebuah hutan yang lebat. Kuda itu telah puas memakan gandum yang ada di ladang itu. ... tampak gembira karena tidak ada petani gandum yang menjaga ladangnya.

11. Kutipan teks fabel tersebut merupakan struktur teks dari fabel bagian ...
A. orientasi      C. resolusi
B. komplikasi  D. koda

12. Kata ganti yang tepat untuk melengkapi kalimat tersebut adalah ...
A. saya           C. dia
B. kamu          D. mereka

13. Penulisan kalimat langsung yang benar adalah ....
A. “Itu seperti kulit harimau” gumam kuda itu.
B. “Itu seperti kulit harimau,” gumam kuda itu.
C. Itu seperti kulit harimau, “gumam kuda itu.”
D. “Itu seperti kulit harimau: gumam kuda itu”

Bacalah kutipan teks fabel berikut untuk soal no 14 dan 15!
Si kancil yang kehausan berjalan-jalan mencari air.
Ulu, seekor katak hijau, sedang berdiri di pinggir kolam.
Sang singa memangsa rusa yang malang.
 Singa mengambil mahkota raja hutan dari harimau yang kalah dalam pertarungan.

14. Kalimat yang menggunakan kata sandang ditandai dengan nomor ...
A. 1 dan 2  C. 3 dan 4
B. 2 dan 3  D. 1 dan 3

15. Kalimat yang mengandung keterangan tempat pada fabel tersebut adalah ....
A.kalimat 1    C. kalimat 3
B. kalimat 2   D. kalimat 4

16. Bacalah teks berikut untuk soal nomor 16!
Kemudian rusa mendekati lubang itu dan menolong anak gajah itu keluar dari lubang. Tak lama kemudian, anak gajah bisa keluar dari kubangan itu dengan berlumuran lumpur yang tidak terkira.
“Terima kasih, rusa. Aku tidak menyangka bahwa kamu baik. Aku kira kamu akan membalas kejahilanku. Maafkan aku, rusa.”

Tokoh rusa dalam kutipan fabel di atas berperan sebagai tokoh yang....
A. jahil                        C. ceroboh
B. tidak pendendam    D. berburuk sangka
Sumber: Naskah Soal Ujian Semester II Bahasa Indonesia Kelas VIII MK2MTs Sumbar 2019-2020

Image

Demikian pembahasan tentang Soal Ujian Semester Genap SMP/MTs Kelas VII Bahasa Indonesia Materi Fabel. Semoga dapat menambah pemahamannya tentang Soal Bahasa Indonesia SMP/MTs,. Kritik dan saran melalui kolom komentar dibawah. Save dan share artikel ini untuk berbagi pengetahuan dengan klik ikon dibawah ini.


Image
Ajoefahmi
Blog Seputar Pendidikan, Kurikulum, Pembelajaran, Bahasa, Penerjemahan, Kajian Islam, Manajemen Madrasah, Sosiologi, Grafologi dan Budaya.

Komentar